Kako naučiti djecu o 11. rujnu, a da ih ne prestrašite

Teroristički napadi koji su se dogodili 11. rujna 2001 , šokantni su i emocionalno uznemirujući za odrasle, a kamoli za mali mozak u razvoju. Dakle, kako naučiti djecu o 11. rujna, a da ih ne prestrašite?

Potpuno je razumljivo imati brige kada je u pitanju podučavanje mračnih razdoblja povijesti maloj djeci. Bez obzira jeste li učitelj u kućnoj školi ili učitelj u predškolskoj, osnovnoj ili srednjoj školi, ovaj zadatak ostaje veliki izazov. Istraživanje najboljeg načina pristupa temi 11. rujna pametna je ideja i znači da vam je uistinu stalo do dobrobiti svojih učenika.

Danas smo sretni jer nam je napredak u dječjoj psihologiji pomogao da bolje razumijemo kako djeca obrađuju traumatske događaje . Imajući to znanje na umu, napravili smo jednostavan vodič koji će vam pomoći da naučite djecu o 11. rujnu, a da ih ne prestrašite. Nastavite čitati kako biste saznali koji su najbolji i najsigurniji pristupi za djecu svih dobnih skupina.

Kada uvesti temu 11. rujna?

Razgovor o 9/11 u učionici u vrtiću možda se ne čini kao dobra ideja. Zapravo, biti nervozan i htjeti djecu zaštititi od ovakvih užasa je sasvim normalno. Međutim, istina je da bi razgovor s djecom o 11. rujnu već u vrtiću mogao biti nužnost.

Razlog tome je što su događaji tog dana bili, i još uvijek jesu, uvelike popraćeni od strane medija diljem svijeta. Prije ili kasnije dijete će nešto čuti ili vidjeti. Uostalom, 11. rujna nije bio samo izolirani događaj. Također je pokrenuo rat čije se posljedice osjećaju i odigravaju i danas. Stoga, ako se taj predmet izbjegava, dijete će stvarati pretpostavke i pokušavati popuniti praznine, što bi moglo završiti tako da misle da se još treba nešto bojati ili da bi oni i ljudi do kojih im je stalo mogli biti ugroženi.

Iako ih ne možemo držati u mraku (jer to može pogoršati stvari), možemo se pobrinuti da saznaju na siguran način. Da biste to učinili, prvo morate saznati da li i ono što već znaju i razjasniti sve zablude . Nakon toga, postavili smo strategiju podučavanja korak po korak koju možete slijediti s djecom svih dobnih skupina, uključujući predškolsku djecu.

Siguran pristup poučavanju djece o 11. rujnu

Pokriti tešku temu u učionici uvijek je izazov, jer postoji mnogo različitih ličnosti i ne možete znati što svaka od njih misli ili osjeća. To je razlog zašto slušanje uvijek treba biti vaš prvi korak s djecom.

1. Pitajte što oni već znaju o 11. rujna

Kada započnete svoj razred, uvedite lekciju bez dijeljenja informacija i pitajte svoje učenike što znaju o tome. Jednostavno recite nešto poput ' Danas ćemo govoriti o napadima 11. rujna. Ali prvo, želim znati što ste čuli o ovome do sada? '

knjiga za djevojčicu od 13 godina

Potaknite svoje učenike da podijele svoja mišljenja uvjeravajući ih da nema točnih ili pogrešnih odgovora. Natjerajte ih da povjeruju da ste tu da im kažete cijelu istinu i ako postoji nešto oko čega su zbunjeni, možete svi zajedno razgovarati o tome.

Slušanje djece temelj je na kojem možete temeljiti svoj pristup. Dobit ćete vrijedne povratne informacije i procijeniti razinu razumijevanja djece.

2. Očistite svaku zabludu o 11. rujnu

Informacije kojima smo izloženi nisu uvijek pouzdane, što znači da su djeca možda čula stvari koje su obmanjujuće ili potpuno lažne.

Prije nego počnete dijeliti činjenice, pozabavite se ovim zabludama ili mitovima . To je važno jer će djeca povezati svoje dosadašnje znanje s vašim razredom, što lako može dovesti do toga da budu shrvani ili uplašeni.

Čak i ako mislite da nije potrebno, nikada nemojte zaboraviti naglasiti” Ne , to nije istina jer …. ” jer se djeca moraju osjećati sigurnim.

3. Podijelite činjenice

Sada je vrijeme za predavanje. Najvažnije u ovom koraku je osigurati da su vaša objašnjenja, udžbenici koje koristite, materijali za čitanje i/ili vizualni sadržaji prikladni za dob djece.

Ako još uvijek tražite odgovarajuće resurse koji će vam pomoći u osmišljavanju ove lekcije, pripremili smo edukativni i potpuno neprijeteći paket 11. rujna činjenice i radni listovi možeš koristiti.

Osim toga, evo nekoliko primjera kako možete prilagoditi svoje poučavanje ovisno o razini razreda u kojem predajete.

Predškolski

Većina nas očekuje da će predškolci biti u blaženome neznanju o lošim stvarima u svijetu, ali to jednostavno nije istina. Njihov mozak je poput spužve koja upija sve iz svoje okoline, čak i ako to još uvijek ne mogu u potpunosti obraditi. Zato je važno saslušati sve što već znaju i krenuti odatle.

Kada su u pitanju predškolci, neka bude jednostavno i držite se osnova. Ne ulazite u detalje.

Na primjer : “11. rujna je dan kada su se avioni srušili u dvije visoke zgrade zvane Twin Towers i kada je mnogo ljudi ozlijeđeno.”

Nemojte koristiti velike, nepoznate riječi kao što su teroristički napadi, ekstremističke skupine, velike eksplozije itd.

Više se usredotočite na odgovaranje na dječja pitanja i uvjerite se da u potpunosti razumiju značenje vaših riječi. Jednako je važno osigurati da djeca razumiju zašto događaj se dogodio. Na njihova pitanja možete odgovoriti na vrlo jednostavan način tako što ćete reći nešto poput: “…. jer neki ljudi s drugačijim uvjerenjima bili su ljuti na Ameriku.”

Osnovna škola

Još je vjerojatnije da su djeca iz osnovne škole čula nešto o 11. rujnu na televiziji ili na internetu. Zato je važno saznati što znaju i otkloniti sve zablude.

Nakon toga možete početi dijeliti činjenice s više pojedinosti, a da pritom ostanete konkretni i unutar konteksta. Premladi su da razumiju politiku koja stoji iza napada i prirodu terorističkih skupina.

Na primjer , reci: “11. rujna je dan kada su oteta i srušila četiri američka zrakoplova. Dvojica su udarila u tornjeve blizance gdje je puno ljudi ozlijeđeno.”

Djeca u dobi od 5 do 12 godina još uvijek ne mogu obraditi apstraktne pojmove i teško mogu razlikovati fantaziju od stvarnosti. Trebali biste se usredotočiti na uvjeravanje djece da se događaj neće ponoviti, da se svaki zrakoplov ne može oteti i da sada imamo sigurnosne mjere koje su puno jače.

Srednja i Srednja škola

Djeca starija od 11/12 godina mogu bolje razumjeti prirodu događaja, zbog čega treba očekivati ​​pitanja “zašto”.

Dok ulazite u detalje, budite spremni odgovoriti na pitanja poput ' zašto bi netko učinio tako nešto? ' ili ' zašto ih nisu zaustavili na vrijeme ?'

Ova djeca žele se osjećati umireno pronalaženjem logičnih odgovora, stoga nikada ne odbacujte njihovu zabrinutost. Umjesto toga, priznajte da postoje neke stvari koje ne možemo uvijek znati ili predvidjeti, ali također da ljudi mogu pogriješiti. Potaknite učenike da razgovaraju o svim stvarima koje su se od tada poboljšale i što se još može poboljšati kako bismo se svi osjećali sigurnije.

4. Završite predavanje umirujućim riječima

Neka se učenici osjećaju sigurno govoreći im kako se problemi rješavaju i na koje načine smo danas sigurniji. Pobrinite se da i dalje osjećaju da je njihov mali svijet još uvijek siguran i da ste vi, zajedno s njihovim roditeljima, tu da ih zaštitite.

Čak i ako se i vi kao odrasla osoba osjećate uplašeno ili nelagodno, nemojte dopustiti djeci da to primjećuju. Za njih je važno da se osjećaju sigurno i zaštićeni svojim autoritetima, inače će se osjećati tjeskobno i uplašeno.

Čak i ako se ne čini tako, 2001. je bila prije 19 godina (vau!). Dok su mnogi odrasli (roditelji i učitelji) gledali događaj u stvarnom vremenu, za djecu ovo može izgledati kao samo još jedna stranica u povijesnoj knjizi – zajedno s mnogim drugim važnim povijesnim događajima, poput Drugog svjetskog rata .

15. srpnja zodijak

Zadnjih 10 minuta sata treba rezervirati za emocionalne povratne informacije . Pitajte kako se osjećaju i odgovorite na njihova pitanja. Iskren otvoren razgovor omogućit će učenicima da obrade i izraze svoje emocije. To također može biti dobra prilika da se otvorite svojim učenicima i dopustite im da vas pitaju gdje ste bili u to vrijeme, čega se sjećate i kako ste bili pogođeni.

Trebali biste to priznati složene emocije mogao izroniti. Recite djeci da je u redu osjećati se zbunjeno, čak i pomalo uplašeno, jer je to tužan događaj. Međutim, uvijek završite riječima koje donose nadu i sigurnost.

Na primjer: “Iako je ono što se dogodilo 11. rujna srceparajuće, toliko smo naučili iz toga. Danas naša država i cijeli svijet imaju bolji sigurnosni sustav i mogu nas zaštititi od takvih ljudi.”

Što je s grafičkim slikama i videozapisima?

Iako nema potrebe za prikazivanjem slika i videa predškolcima i osnovnoškolcima, srednjoškolci i srednjoškolci će bez sumnje biti znatiželjni. Velika je vjerojatnost da je većina njih već naguglala pojam '9/11'. Osim toga, to što ih je ostavilo znatiželjnim, moglo bi ih potaknuti na traženje vizuala. Dakle, koji je najsigurniji pristup?

• Istražite i pronađite slike koje su više ili manje 'ukusne'.
• Izbjegavajte senzacionalan i pretjerano grafički sadržaj.
• Odaberite vizualni sadržaj koji prikazuje pad ili štetu na tornjevima blizancima bez krupnih planova žrtava.

Baš kao i vaše riječi, slike i video zapisi trebali bi podržavati činjenice bez otkrivanja grafičkih detalja.

Prije nego što odeš

Razumijemo koliko je teško objasniti djeci šokantne i srcedrapajuće događaje koje čak i odrasli teško razumiju. Upravo zato smo pomno pogledali korake tijekom podučavanja o 9/11, dali vam praktične primjere koje možete koristiti, pa čak i pripremili detaljne radne listove. Nadamo se da će vam naš članak pomoći da djecu naučite o 11. rujna mirno, odlučno i bez straha.

Ako posjetite našu web stranica , naći ćete puno više radnih listova o raznim temama i drugih korisnih resursa za učitelje i učitelje u kućnoj školi. Imamo i blog na kojem redovito dijelimo članke o raznim temama vezanim uz obrazovanje, školovanje kod kuće i aktivnosti učenja za djecu.

Podijelite Sa Svojim Prijateljima: