Podučavanje matematike učenicima s autizmom

Djecu s autizmom lako je podcijeniti kada je u pitanju učenje matematičkih vještina s kojima se većina djece bori. Iako podučavanje matematike učenicima s autizmom nije lak zadatak, definitivno je ostvariv.



Većina djece može naučiti osnove, uz malu pomoć. Kao učitelj ili roditelj koji pohađa kućnu školu, trebat će vam strpljenje, praksa, vrijeme i vodstvo. Dok samo vi sami možete raditi na prva tri elementa, mi vam možemo pomoći s posljednjim. U ovom ćemo članku raspravljati o temeljnim karakteristikama poremećaja iz autističnog spektra i strategijama poučavanja autističnih učenika osnovnim matematičkim vještinama.

Važno je znati da niste sami i da se sav strah i frustracija koje možete osjećati na početku lako možete prevladati. Nastavite čitati kako biste saznali kako izazovnu lekciju matematike pretvoriti u uspješnu priču.

Kako se definira autizam?

Autizam ili poremećaj autističnog spektra (ASD) doista je teško precizno definirati, jer pojam uključuje širok raspon stanja koja dijele iste simptome. Ovi simptomi ili karakteristike mogu se grupirati kao poteškoće s društvenim vještinama, vještinama učenja, govorom, ponašanjem i kognitivnim oštećenjima.

Iako se ovo može činiti nejasnim, morate imati na umu da većina djece pokazuje jedinstvenu kliničku sliku i dijagnozu bi, bez iznimke, trebao postaviti medicinski stručnjak. Razlog tome je što na autizam utječu i genetika i okolišni čimbenici.

Tipični simptomi ASD-a:

  • Neobični izrazi lica i držanje tijela;
  • Nema kontakta očima;
  • Ne odgovara na poziv po imenu;
  • Odbijanje fizičkog kontakta;
  • Nedostatak empatije;
  • Ne žele se igrati s drugom djecom;
  • Doživljavanje kašnjenja u govoru;
  • Poteškoće u učenju;
  • Neprepoznavanje sarkazma ili figura govora (shvaćanje stvari doslovno);
  • Ne korištenje uobičajenih gesta ili drugih karakterističnih pokreta tijela;
  • Manifestiranje ponavljajućeg ponašanja;
  • Fiksacija na određene aktivnosti (negativno reagiranje na promjene).

Iako su ovo neki od najčešćih simptoma, postoji toliko mnogo drugih ponašanja povezanih s autizmom. Ako sumnjate da bi vaše dijete moglo biti autistično, obratite se medicinskom stručnjaku.

Karakteristike ASD-a koje utječu na učenje

Mnogi od gore navedenih simptoma već vam mogu dati osnovnu ideju o tome kako ASD (poremećaj iz spektra autizma) utječe na proces učenja. Važno je zapamtiti da većina djece s autizmom ima prosječnu ili iznadprosječnu inteligenciju, iako mogu doživjeti ozbiljne poteškoće u učenju. Pogledajmo neke od načina na koje autizam utječe na učenje. Nakon što bolje razumijete ove karakteristike, također možete identificirati jedinstvene prednosti i saznati kako ih koristiti u podučavanju matematike učenicima s autizmom.

Fiksacija na specifične aktivnosti

Djeca s autizmom obično fiksiraju svoju pažnju na jednu aktivnost do točke u kojoj čak i ne percipiraju svoju okolinu. Ovo je i prokletstvo i blagoslov. Može potrajati, ali ova fiksacija može pomoći djeci da razviju napredne vještine u određenim predmetima, poput glazbe ili matematike. S druge strane, mogli bi imati problema da vide širu sliku i sažimaju vlastite ideje.

Zastoji u razvoju jezika

Govor je jedan od glavnih načina na koji se djeca s autizmom ne uspijevaju integrirati u tipičnu učionicu u kojoj je obrazovanje verbalno ovisno. Da biste prevladali ovaj problem, koji može ozbiljno utjecati na daljnju integraciju znanja, morate rano intervenirati, razgovarati sa stručnjacima i kreirati personaliziranu terapiju ili program posebne edukacije.

Poteškoće s neverbalnom komunikacijom

Komunikacija općenito glavna je briga djece s autizmom. Dok se većina programa fokusira na prakse za prevladavanje poteškoća u verbalnoj komunikaciji, ne biste trebali zanemariti emocionalni razvoj i govor tijela. Izravan kontakt očima i uobičajene geste (poput mahanja za pozdrav) ključni su za razvoj društvenih vještina i emocionalne zrelosti. Radite sa profesionalcima i isprobajte različite pristupe kako biste svom djetetu pomogli poboljšati neverbalnu komunikaciju i izgraditi bliske odnose s ljudima u svom životu.

Problemi s pažnjom

Poučavanje matematike učenicima s autizmom težak je zadatak i zato što većina autistične djece teško prati upute i pazi na predavanja. Nije zato što ih tema ne zanima, ali su stvarno osjetljivi na smetnje. Šarena odjeća s ilustracijama, jakim svjetlom ili zvukovima i mirisima lako može iritirati autističnu djecu. Pristup pokušaja i pogreške je neizbježan jer je svatko jedinstven i morat ćete biti strpljivi dok naučite kako prilagoditi okruženje svom djetetu.

Obrazovne potrebe učenika s autizmom

S obzirom na navedene poteškoće, djeca s autizmom imaju posebne obrazovne potrebe koje moraju zadovoljiti roditelji, učitelji i/ili učitelji, kako bi se dijete moglo optimalno razvijati i držati korak sa zahtjevnim predmetima poput matematike.

aztečki zodijaci

Ovisno o ozbiljnosti stanja, dijete se može uključiti u redovne učionice ili slijediti poseban obrazovni program. Inkluzija bi mogla uspjeti, ali samo ako učitelji imaju obuku ili posebne kvalifikacije za rad s djecom s posebnim potrebama. Osim toga, moraju biti spremni posvetiti više vremena i sredstava za podučavanje matematike za učenike s autizmom.

Dok većina djece možda nema problema s prelaskom sedam različitih predmeta u jednom školskom danu, djeca s autizmom napreduju u strukturiranom i stereotipnom školskom okruženju. To znači da biste trebali uspostaviti rutinu koja dobro funkcionira za djecu s autizmom, a zatim je rigorozno slijediti, jer će biti opušteni i kooperativni kada znaju što slijedi. Moglo bi biti potrebno unaprijed pripremiti dijete, a zatim verbalizirati svaki korak aktivnosti.

Dobar primjer za to bi bio: „Danas ćemo naučiti kako brojati hranu. Prvo ćemo malo više razgovarati o brojevima, nakon čega ćemo to pokušati zajedno zapisati. Da li je to u redu? Kad završimo, možemo se igrati s igračkama.” Uvjeravajući ih i traženje povratnih informacija također će im pomoći da se osjećaju sigurno i opušteno. Također se preporučuje ponavljanje redoslijeda aktivnosti na svakom koraku.

Upoznajte svoje učenike (ili dijete) i pokušajte integrirati lekciju, na primjer, s aktivnošću za koju su najstrastveniji.

Kompetencija za podučavanje autističnih učenika

U gornjem odlomku dotaknuli smo se pitanja kompetencije nastavnika za poučavanje matematike učenicima s autizmom. To je zato što se nadamo da ćemo podići svijest o trenutnoj situaciji i naglasiti važnost dodatnog obrazovanja za učitelje ili roditelje koji podučavaju matematiku autističnoj djeci.

U 2019. Studij matematičkih studija objavio sustavni pregled više od dvadeset studija slučaja koji se tiču ​​intervencija u nastavi matematike. Njihovi su zaključci skrenuli pozornost na potrebu dodatnog usavršavanja učitelja u specijalnom obrazovanju i veću podršku djeci, budući da je podučavanje matematike učenicima s autizmom zahtjevno za resurse.

Imajući ove nalaze na umu, evo nekoliko knjiga o autizmu koje će pomoći učiteljima i roditeljima da izgrade bolje nastavne prakse.

Također smo napravili popis od pet strategija za uspješno podučavanje matematike učenicima s autizmom.

Strategije matematike za učenike s autizmom

Matematika je sama po sebi prilično zastrašujuća, ali dodajte razvojni uvjet u mješavinu i većina roditelja i učitelja bi pala u očaj misleći da možda nisu dorasli ovom zahtjevnom zadatku.

Ovdje smo da razotkrijemo tu raširenu ideju i damo vam nadu da s pravim strategijama poučavanja vaša djeca mogu naučiti matematiku kao i svako drugo dijete. Zapravo, nije neuobičajeno da autistična djeca razviju iznimne matematičke vještine. Evo pet strategija koje će vam pomoći tijekom ovog procesa.

Tri osnovna načela za poučavanje matematike za autistične učenike

Prva strategija za podučavanje matematike studentima s autizmom je izgraditi svoja predavanja na tri načela opisana u nastavku. Bez obzira na to učite li dijete brojanju, jednostavnim aritmetičkim operacijama ili osnovnim geometrijskim oblicima, uvijek možete primijeniti načela od konkretnog do apstraktnog, upoznavanja i generalizacije. Najbolje od svega je to što se svi oni međusobno nadopunjuju i pomažu vam da ojačate proces učenja. Evo kako svaki od njih može pomoći djeci s autizmom da razumiju osnovne matematičke vještine.

Načelo od konkretnog do apstraktnog

Baš kao što ime sugerira, princip od konkretnog do apstraktnog znači poći od konkretnih primjera i polako napredovati do apstraktnijih ideja.

To možete lako postići dajući djeci priliku da vide, opipaju, dodirnu ili čak pomirišu različite predmete iz svoje okoline. Kada im bude ugodno, naučite djecu kako se igrati s predmetima dok koriste neke osnovne matematičke operacije poput zbrajanja.

Na primjer, možete se igrati s igračkama za hranu. Zamolite dijete da vam da pet namirnica, tri banane i dvije jabuke. Jednostavno uvođenje brojeva dok se igra s konkretnim predmetima pomoći će djetetu da se udobno smjesti i intuitivno nauči neke osnovne operacije zbrajanja prije nego što pokuša riješiti zbrajanje na papiru. Također možete polako prijeći od stvarnih objekata do olovke i papira koristeći prijelazne elemente kao što su flash kartice i abakus, o kojima ćemo raspravljati u nastavku.

Načelo familijarnosti

Matematika je svuda oko nas, što znači da možete lako uključiti matematičke koncepte u djetetov svakodnevni život. To će im pomoći da uče bez frustracije i osjećaja preopterećenosti. Kako započeti?

Možete započeti s asocijacijom pitanjem „Zar ova ploča ne izgleda kao krug? Izgleda li vam ova zgrada kao pravokutnik? Možete li pronaći nešto što je u obliku trokuta u ovoj sobi? Možeš li mi donijeti tri igračke?”

Jednostavnim korištenjem matematičkih pojmova u svakodnevnom životu, djeca će naučiti kako prepoznati i koristiti te pojmove prije nego što im pokažete kartice ili radne listove.

Istraživanja su pokazala da djeca s autizmom napreduju u poznatim situacijama. Nedavno članak objavljen u časopisu Brain otkrili da korištenje poznatih lica pojačava pažnju i motivaciju djece s autizmom u različitim situacijama. Još jedan članak objavljen u Časopis za primijenjenu školsku psihologiju otkrili da su autistični učenici imali puno bolje rezultate na testovima kada su ih pregledavali poznati učitelji, umjesto nepoznatih ljudi. To dodatno dokazuje da korištenje familijarnosti može pomoći djeci s autizmom da uče učinkovitije i bolje rade u tipičnoj učionici.

Načelo generalizacije

Još jedno načelo koje vam može značajno pomoći pri podučavanju matematike učenicima s autizmom je načelo generalizacije. Drugim riječima, korištenjem nekoliko različitih primjera istog koncepta pomoći djeci da steknu ideju da se određeni koncept odnosi na mnoge stvari, a ne samo na jabuke, na primjer.

To je posebno korisno jer djeca s autizmom često imaju problema s 'generaliziranjem' vještina i znanja. Pod ovim mislimo da autistična djeca mogu biti izuzetno dobra u nečemu ili znaju nešto jako dobro u određenim uvjetima, ali kada se uvjeti promijene ili situacija nije potpuno ista, imaju poteškoća s demonstriranjem te vještine ili znanja.

Kada predajete matematiku, pazite da radite s različitim predmetima i recite djeci da tri plus dvije jabuke čine pet jabuka, ali i tri plus dvije zgrade čine pet zgrada, a tri plus dvije haljine čine pet haljina. Potaknite dijete da pronađe vlastite primjere i ponovi zbrajanje koristeći različite primjere.

Abakus za podučavanje matematike za autistične učenike

Abacus, ili okvir za brojanje, drevni je alat koji se koristio u Europi, Kini i Rusiji mnogo prije nego što je pisani numerički sustav bio prilagođen i široko rasprostranjen. Ali, za nas sada, abakus je vrijedan iz različitih razloga.

Ova interaktivna igračka privlači osjetila, plijeni pažnju djece i pomaže autističnoj djeci da nauče osnovne matematičke vještine. To je vrlo pametan način da se matematika djeci učini stvarnim, koji im može pomoći u učenju kroz igru.

Danas postoje različite varijacije abakusa, dizajnirane da se dopadnu djeci. Možete kupiti a jedinstveni vertikalni abakus , kreativac prstenasti abakus s brojčanim simbolima i matematičkim operacijama ispisanim na njemu, ili a tradicionalnih 10 redova s ​​10 perli abakusa .

Flash kartice za podučavanje matematike za autistične učenike

Flash kartice su jedan od najpopularnijih alata za podučavanje matematičkih vještina poput zbrajanja, oduzimanja, množenja, dijeljenja, brojanja vremena ili novca. Ako ste učitelj, vjerojatno ste ih do sada koristili u svojoj uobičajenoj učionici, ali ono čega možda niste svjesni je da flash kartice mogu pomoći učenicima s autizmom da shvate matematičke koncepte.

Flash kartice su izvrsne iz istog razloga kao i abakus. Šarene su, vizualno poticajne i vrlo jednostavne - jedna kartica ima samo jednu operaciju i jedan koncept. Učenici s autizmom mogu lako biti preopterećeni kad su izloženi udžbenicima ili matematičkim radovima s desetak navedenih zadataka.

Flash kartice možete koristiti za:

  • Prepoznavanje i brojanje brojeva.
  • Prepoznavanje i brojanje oblika.
  • Matematičke operacije.
  • Brojanje novca.
  • Odbrojavanje vremena.
  • Učenje razlomaka.

Glazba za provjeru naučenih pojmova

Glazba poboljšava učenje i zadržavanje pamćenja. Puno istraživačke studije tijekom godina pokušali istražiti ovaj fenomen i bolje ga opisati.

Ako odete na Youtube, pronaći ćete ogromnu količinu glazbenih spotova koji koriste jednostavne pjesme i rimu kako bi pomogli djeci da upamte matematičke činjenice i osnovne principe.

Ako dijete voli slušati dječje pjesmice, slobodno u njegov svakodnevni život uvedite pjesme koje podučavaju matematiku.

Prednost ovog pristupa je što će dijete nenamjerno učiti dok se igra, jede ili jednostavno uživa u svakodnevnim aktivnostima.

Nastavni plan i program matematike za učenike s autizmom

Posljednje, ali ne i najmanje važno, nevjerojatno pametna strategija za poučavanje matematike za učenike s autizmom je korištenje posebno izrađenog kurikuluma. Razumijemo da bi to moglo biti teško implementirati u uobičajenu učionicu, iako nije potpuno nemoguće. Djeci s autizmom uvijek možete dati individualne zadatke imajući u vidu strukturu i elemente nastavnog plana i programa matematike prilagođenih autističnoj djeci. Za roditelje koji se školuju kod kuće, poseban je kurikulum matematike logičan i nezamjenjiv resurs.

The Resursni centar Indiane za autizam je podijelio opsežan popis nastavnih planova i programa matematike za pojedince iz spektra autizma. Slijedite vezu kako biste provjerili svoje mogućnosti i provjerili jeste li pronašli nešto što odgovara vašim željama i proračunu.

Prije nego što odeš

Počevši od osnova, pokrili smo mnogo područja u složenom svijetu autističnih stanja. Vjerujemo da je to bilo potrebno kako biste imali potpunu sliku o tome kako se autizam obično manifestira, do kakvih obrazovnih poteškoća ti simptomi dovode i kako se to prevodi u obrazovne potrebe osoba s autizmom.

Znajući sve to, moći ćete upravljati svojim očekivanjima, prilagoditi svoje ponašanje i biti pažljiviji prema borbama kroz koje ova djeca svakodnevno prolaze. Naši savjeti i matematičke strategije pomoći će vam u izradi učinkovite lekcije iz matematike, koja će motivirati djecu i pomoći im da konsolidiraju osnovne matematičke vještine.

Nakon što napredujete, možete koristiti naše interaktivne radne listove za revidiranje i jačanje novostečenog znanja.

Konačno, ako se uputite na naš blog, možete pronaći mnoge druge članke koji pokrivaju slične teme koji će vam biti posebno korisni na vašem putu obrazovanja osoba s posebnim obrazovnim potrebama.

Podijelite Sa Svojim Prijateljima:

Najnovije Vijesti

Popularni Članci