Činjenice o planu lekcije i radni listovi

Planovi lekcija su bitan dio dobre pripreme i izvođenja nastave. Sastavili smo popis stvari koje treba znati i kako izvući maksimum iz ovog jednostavnog, ali vrlo učinkovitog nastavnog alata. Zatim ćete pronaći primjer plana lekcije i prazan plan lekcije predložak za ispis i korištenje.

horoskopski znak 18. siječnja

Pogledajte datoteku činjenica u nastavku za više informacija o planu lekcije ili alternativno, možete preuzeti naš paket radnih listova plana lekcije od 10 stranica za korištenje u učionici ili kućnom okruženju.

Ključne činjenice i informacije

ŠTO JE PLAN NASTAVE?

• Jednostavno rečeno, plan lekcije je dokument koji opisuje koja će se lekcija održati, sadržaj lekcije i kako ćete je održati.
• Plan lekcije uzima u obzir raspodjelu vremena, razinu sposobnosti učenika, potrebno znanje i ciljeve nastave.
• Planovi lekcija navode kako se znanje uči, a zatim kako se ocjenjuje pomoću radnih listova, testova, projekata i domaćih zadaća.

ŠTO RAZMATRITI PRILIKOM IZRADE PLANOVA NASTAVA

• Prije svega, upoznajte stil učenja svojih učenika. Jesu li prikladniji za vizualno učenje? Jesu li taktilni ili više vole slušati? To će vam pomoći da shvatite najbolje vrste aktivnosti koje će vaše učenike zadržati tijekom cijele lekcije.
• Gdje je moguće, uključite mješavinu samostalnih i grupnih aktivnosti. Također imajte rezervni plan ako je grupnu aktivnost potrebno promijeniti u solo, i obrnuto.
• Postavite jasne ciljeve učenja. Ovo je kratka izjava koja opisuje što će učenik postići do kraja lekcije. Ako podučavate ljudsko tijelo, na primjer, razdvojite lekcije na manje dijelove i pokrivajte jedan po jedan sustav. Cilj učenja tada će biti 'Na kraju lekcije učenici će moći objasniti kako funkcionira imunološki sustav.'
• Još je bolje ako učitelj može uključiti praktičan element u cilj učenja, npr. “Studenti će naučiti kako imunološki sustav djeluje i kako ga održati jakim.”
• Kada zapisujete ciljeve lekcije, stvorite okvir tema i ideja koje će biti obrađene u lekciji. Uključite dio udžbenika koji ćete pokrivati, ako je primjenjivo, novi vokabular, upute za sve aktivnosti i približno vrijeme za svaki odjeljak i aktivnost. Kada počnete raspoređivati ​​vrijeme za izvođenje lekcije i aktivnosti koje želite pokriti, brzo ćete vidjeti očekujete li od lekcije previše ili nedovoljno.
• Zatim planirajte svoje vrijeme. Budite realni koliko dugo vaša lekcija može trajati.
• Što su vaši učenici stariji, nastava može postati duža. U idealnom slučaju, nastava bi trebala trajati između 45 i 90 minuta.
• Podijelite svoju lekciju na dijelove i dodijelite im određeno vrijeme. Dajte sebi međuspremnik za svaku raspodjelu vremena u slučaju da trebate usporiti lekciju i omogućiti svojim učenicima priliku da se uključe i postavljaju pitanja. Važno je da se pridržavate dodijeljenog vremena kako biste mogli ispuniti ciljeve lekcije koje ste postavili za razred.

KAKO STRUKTUIRATI PLAN NASTAVE

• Započnite upoznavanjem učenika s temom.
• Aktivnost zagrijavanja dobar je način da učenike navedete na razmišljanje o lekciji koja slijedi, da počnu postavljati pitanja i da se uključe u lekciju.
• Aktivnosti zagrijavanja mogu biti zabavne i jednostavne, kao što je opisivanje slike u vezi s temom, gledanje kratkog videa ili pitanje njihovog mišljenja.
• Aktivnost zagrijavanja trebala bi ukupno trajati oko 5 minuta.
• Sljedeći je uvod. To bi trebalo potrajati oko 10 minuta, a tijekom tog vremena objasnit ćete svojim učenicima zašto je važno naučiti lekciju koja se izvodi. Ovdje ćete najviše razgovarati, a to je i dio u kojem ćete ih zainteresirati i uzbuditi za učenje. Zato neka se angažiraju ponavljajući vam određene stvari. Također je dobro vrijeme za uvođenje i objašnjenje važnog vokabulara.
• Nakon što su važni aspekti lekcije izneseni, vrijeme je da uvježbate naučeno. Ovo je vrijeme za radne listove i druge aktivnosti u učionici koje mogu trajati od 5-10 minuta.
• Neka vaši učenici rade pojedinačno ili u parovima za različite aktivnosti. Uključite vrijeme da prođete kroz aktivnost kako biste provjerili odgovore.
• Dobar način za procjenu učenikovog razumijevanja lekcije je uključivanje proizvodnih aktivnosti. To je posebno dobro za taktilne učenike i kreativne učenike. Dajte svojim učenicima vremena da naprave vlastiti materijal koji se odnosi na nastavu. To može biti crtanje, stvaranje priče ili pisanje rečenica vlastitim riječima, izrada modela ili čak govor ili predstava. To će zauzeti ostatak vremena nastave, osim vremena za provjeru.
• Kao posljednji korak u planu lekcije, odvojite 5 minuta za pregled. Slično kao i aktivnost zagrijavanja, pregled omogućuje učenicima da pokažu što su naučili, dok vam također pomaže identificirati nedostatke ili slabosti koje ćete riješiti u sljedećoj lekciji.

Radni listovi za plan lekcije

Ovo je fantastičan paket koji uključuje sve što trebate znati o planu lekcije na 10 detaljnih stranica. Ovi su gotovi radni listovi Plana lekcije koji su savršeni za podučavanje učenika o nastavnim planovima koji su bitan dio dobre pripreme i izvođenja lekcije. Sastavili smo popis stvari koje treba znati i kako izvući maksimum iz ovog jednostavnog, ali vrlo učinkovitog nastavnog alata. Zatim ćete pronaći primjer plana lekcije i prazan predložak plana lekcije za ispis i korištenje.

Potpuni popis uključenih radnih listova

• Kako napraviti plan lekcije
• Primjer plana lekcije
• Prazan predložak nastavnog plana

Povežite/citirajte ovu stranicu

Ako referencirate bilo koji sadržaj na ovoj stranici na vlastitoj web stranici, upotrijebite kod u nastavku da navedete ovu stranicu kao izvorni izvor.

Veza će se pojaviti kao Činjenice o planu lekcije i radni listovi: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 24. ožujka 2020

Horoskop za 11. rujna

Koristite uz bilo koji nastavni plan i program

Ovi su radni listovi posebno dizajnirani za korištenje s bilo kojim međunarodnim kurikulumom. Možete koristiti ove radne listove takve kakve jesu ili ih urediti pomoću Google Slidesa kako biste ih učinili specifičnijim za vaše vlastite razine sposobnosti učenika i standarde kurikuluma.

Podijelite Sa Svojim Prijateljima: